学习要领的刷新

在这个心路历程中，，，，，我们看到了一个主要的问题，，，，，那就是学习要领的?刷新。。。。。数学课代表在最初的学习中，，，，，只是死记硬背公式息争题要领，，，，，而没有真正明确数学的基本?看法。。。。。这种学习要领，，，，，虽然在短期内能够取得一些效果，，，，，但在面临重大问题时，，，，，却会带来重大的困扰。。。。。因此，，，，，我们需要在学习中注重明确，，，，，而不是纯粹的影象。。。。。

在这样的状态下，，，，，李明最先变得孤僻，，，，，不再像以前那样和同砚们交流学习心得。。。。。他的情绪也变?得越来越降低，，，，，甚至出?现了失眠和食欲不振的情形。。。。。这时，，，，，他的班主任注重到了李明的转变，，，，，并试图与他相同。。。。。李明一直无法坦诚地表达自己的疑心和痛苦。。。。。

有一天，，，，，李明在学校的图书馆单独呆着，，，，，突然有一个同砚走过来，，，，，坐在他旁边。。。。。这个同砚是班里的数学课代表，，，，，但与李明差别，，，，，他并没有先天，，，，，但通过受苦起劲，，，，，取得了不错的效果。。。。。他察觉到李明的情绪并自动启齿。。。。。李明最终忍不住哭了起来，，，，，向同砚倾吐了自己的?心田天下。。。。。

“我以为我再也不可坚持下去了，，，，，天天都以为特殊累，，，，，特殊无助。。。。。”李明哭着说道。。。。。

“着实，，，，，我也曾?经有过这样的时间。。。。。”谁人同砚拍了拍李明的肩膀，，，，，“数学简直很难，，，，，但你不要放弃。。。。。我们可以一起起劲，，，，，相互资助。。。。。”

学习的新起点

最终，，，，，他在一次主要的考试中取得了令人瞩目的效果，，，，，这不但是对他起劲的肯定，，，，，也是对他心田深处那份坚韧和毅力的认可。。。。。在这个历程中，，，，，他学会了怎样准确地面临波折，，，，，怎样在逆境中寻找出路。。。。。他不再是谁人自信的数学课代表，，，，，而是一个在数学学习中履历了风雨洗礼，，，，，却依然坚定不移的学生。。。。。

总结

数学课代表的心路历程，，，，，是一段充满励志意义的故事。。。。。通过他的履历，，，，，我们学到了许多主要的原理：坚持与起劲的主要性，，，，，学习要领的刷新，，，，，自信的重修，，，，，支持与勉励的实力，，，，，从失败中生长，，，，，坚持与耐心，，，，，团队的实力，，，，，以及准确的心态。。。。。这些原理，，，，，不但适用于数学学习，，，，，更适用于九州ku酷游整个生涯和学习。。。。。

希望这个故事，，，，，能够在你的学习和生涯中，，，，，带来一些启示和资助。。。。。

校对：陈秋实(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)